はじめに
イノベーションとは、
近年は
イノベーションが
組織に
- ビジョン共有 - 組織の
方向性を 誰もが 認識できるようにする。 - 自主性 - 可能な
限り 従業員自身が 仕事を 定義できるようにする。 - 内発的動機付け - 学習意欲の
高い、 知識欲旺盛な 人材を 雇う。 - リスクテイク - 従業員が
心理的安全性を 感じられ、 リスクを 恐れずに 新しい アイデアを 試せるようにする。 - つながりと
コラボレーション - 従業員が仲間を 見つけやすく、 協業しやすい 環境を つくる。
主体性と好奇心を奨励する
研究に
従業員に
- 十分な
情報を 与える。 今後の サービス リリースから コードベースの アクセス、 ポストモーテム(プロジェクト終了後の 分析検証)の 資料まで、 Google 社員は 膨大な 情報への アクセスを 許されています。 これらの 情報が、 本来の 業務に 新しい アイデアを 取り込む 下地となり、 インスピレーションとなります。 従業員を 信頼する ことで、 彼らが 組織の メンバーと しての 責任や 主体性、 組織の 方向性を 自覚できるようにしましょう。 - 好奇心を
刺激し 質問を 奨励する。 情報を 公開し アクセスできるように すると、 従業員に 独自の 意見が 芽生えてきます。 Google では、 全体会議の 半分の 時間を 質疑応答に 割いて、 Google 社員に 質問や 提案の 機会を 与える ことも 少なく ありません。 Google では 持ち前の 好奇心が 高く 評価されます。 研究に 。よると、 好奇心は 職場での 学習意欲や 就業意欲、 業績を 高める ことがわかっています 質問や フィードバックの 時間を 設けたり、 従業員アンケートを したりして、実施 定期的な 発言の 機会を 与えてください。 - アイデアを
探求する 手段を 提供する。 これには、 時間、 資金など 必要な リソースに 関する 障壁を 取り 除く ことが 含まれます。 投資せずに イノベーションを 期待する ことは できません。 主体性を 持たせる ために Google が 採用している 方法の ひとつに、 「20% ルール」が あります。 これは、 Google の エンジニアは、 会社の 仕事に 一応関連しているが 自分の 主要な 職務の 範囲外に ある アイデアの ために、 就業時間の 20% を 自由に 使ってよい、と いう コンセプトが ベースに なっています。 20% ルールから 生まれた プロジェクトの 中には、 Gmail などの 基幹サービスにまで 成長した ものや、 Google と のようにヤド ヴァシェムの 提携 歴史的遺物の 保存に 貢献した 例も いくつかあります。 20% ルールの プロジェクトが すべて リリースに 至るわけでは ありませんが、 従業員に とっては 新たな スキルを 習得し、 新しい チームと 連携する 機会に なります。 20% ルールは 強制ではなく、 実際に サイド プロジェクトに 時間を 割いている Google 社員は 多く ありません。 それでも、 常に 新しい アイデアの 探究を 全員に 奨励しているので、 いざ アイデアに 従って 行動する 段階で 嫌々 受け 入れると いう ことは ありません。 - 学びの
文化を 育てる。 社員の 好奇心を くすぐるもうひとつの 方法は、 学びです。 Google 社員は、 社員間の を学習プログラム 通して 社内で 提供されているさまざまな コースを 受講する ( または 教える) ことで、 スキルを 磨くよう 奨励されています。 Python の からコード 小型機の まで、操縦 実に さまざまな スキルを 教え 合っています。 こうした 従業員の 内なる 意欲に 火を つける ことで、 創造的な 問題解決力を 養う ことができます。
失敗から学ぶ
会社の
イノベーションを
したがって、
Google 社員は、
Google では、
以下の
プレモーテム ディスカッション テンプレート
このテンプレートは、プロジェクトがなぜ、どのように失敗につながるのか、そしてどう防ぎ、対処すべきかについてチームで話し合うためのガイドとしてお使いください。
ポストモーテム ディスカッション テンプレート
このテンプレートは、プロジェクト自体やその経験から学べることについてチームでオープンかつ率直に話し合うためのガイドとしてお使いください。ポストモーテムは、失敗(そして成功)から学ぶ習慣を身に付けるのに役立ちます。
従業員同士をつなげる
組織の
イノベーションを
Google では、
つながりを
リーダーシップを示して指導する
リーダーは、
- キャパシティだけを
見て 機械的に 仕事を 割り 当てない。 適材適所を 考え、 やりが いの ある 仕事を 任せるようにします。 飽きる ことなく 強みを 発揮でき、 しかも 力及ばず 萎縮する ほどでもない 課題を 与えます。 - 目標を
設定したら、 あとは 任せる。 どの アプローチを 取るかは、 従業員が 自由に 考えられるようにします。 人に 任せるのは 簡単なようで 難しく、 マネージャーが 明確な 目標を あらかじめ 定めず 指揮権を 渡してしまったり、 自由に させるつもりが 頭の 中にすでに 「正しい」 手順が あって、 結局事細かに 管理してしまったりすると いう 失敗は 往々にしてあります。 - 誤った
期限を 設定しない。 時間と 費用は、 創造性を 育むために マネージャーが 活用すべき 重要な ツールですが、 個人または チームに これらを どの 程度許可するかを 決めるのは 難しい ことです。 いい 加減な 期限を 設けて 創造性を 台無しに する ことも あれば、 時間的制約を ほどよく 緩めたせいで、 逆に 内発的動機付けを 高める 機会を 逃してしまう ことも あります。 費用に ついても 同様に バランスが 重要です。 - 「なあなあの」
慣れ合いの チームに 迎合しない。 特に 対人関係の 衝突を 避けようとすると、 仕事の やり 方が 似ている 者同士が 集まって グループを 作りたくなる ものです。 ところが ある 研究では、 均一的な グループは しばしば 集団思考に 囚われて、 多様な 考え 方や 背景を 持つ グループに 比べて 創造的思考力が 劣ると 指摘されています。 - 批判的な
態度を 取らない。 新しい アイデアを どのように 受け 入れていますか? 新しい アイデアが 出るたびに 懐疑的な 態度を 取ったり、 失敗したと いう 理由だけで その アイデアに 見向きもせず、 成功した アイデアと 同様に 賞賛や 関心を 示さなかったりすると、 チームメンバーは アイデアに ついて 話す 意欲を 失ってしまいます。 - 自己中心的な
仕事、 駆け 引き、 ゴシップを 許容しない。 これらは 目前の 仕事を 阻み 創造性を 台無しにします。 代わりに、 共有の ビジョンを 持つ 感覚を 養い、 チーム間のつながりを 活性化するようにしましょう。 情報の 共有と コラボレーションを 推奨するだけではなく、 課題と して チームに 課すことも 検討してみてください。
組織で